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          與好書攜手,為未來奠基——我校在第十一屆廣東省中小學‘暑期讀一本好書’活動中取得佳績(2018-12-21 14:03:17)
          作者:華英宣傳組 編輯錄入:鄺茵子 瀏覽人數:2262

           

              12月14日,“新時代 新閱讀——第十一屆廣東省中小學‘暑期讀一本好書’活動頒獎會”在廣州市越秀區舊部前小學舉行。我校在本次活動中共獲一等獎一名,二等獎兩名,三等獎一名的好成績,獲獎作品的指導老師均獲得優秀指導老師獎。同時我校還獲得本次活動的“先進單位獎”。廣東省教育廳黨組成員、副廳長那佳出席了活動并講話,各地教育局代表、獲獎師生代表及出版機構代表參加了活動。

          我校一等獎獲獎學生陳靜茹(右三)領獎

           
              廣東省中小學“暑假讀一本好書”活動由廣東省教育廳主辦、廣東教育雜志社承辦。經專家、學者、一線語文老師等組成的評委會嚴格評審,共評出初中組一等獎100篇,二等獎200篇,三等獎400篇。

          我校梁中穎老師(右四)領獎

           


              本次活動,我校師生高度重視,在暑假開展了豐富多彩的讀書活動及讀后感寫作活動,學生踴躍上交讀后感作品。經校內初評,選定50篇優秀作品上送。成績的取得,得益于我校一直以來努力打造“書香校園”的舉措。我校以建設“書香校園”為載體,強力推進“走進圖書館,閱讀課程化”,進一步完善閱讀的機制和制度,提高師生的閱讀興趣,營造人人愛讀書、多讀書、讀好書的氛圍,提升了師生的綜合素質。

          獲獎名單


          佛山市華英學校獲得“先進單位獎”。



          一等獎

          301班 陳靜茹 指導教師:梁中穎


          二等獎

          310班 黃薇秦 指導教師:盧嘉昕
          315班 葉詩盈 指導教師:謝文燕


          三等獎

          217班 陳鈺甄 指導教師:盧正東

           

          作品欣賞

           

          最堅強的灰姑娘

          ——讀《我做女孩》有感

          佛山市華英學校 301班 陳靜茹

          指導老師:梁中穎

          “恐懼就是人懦弱的表現,可是人就是從懦弱到堅強的。”

          ——題記

              女孩子真的很難當。至少作為一個女孩,我真真實實地這樣覺得。

              要儒雅,要斯文,要知書達理,要善解人意。在炎炎夏日里,總有那么五六天吃不了甜甜的冰淇淋;男孩們在球場上肆意飛奔叫“酷”,而女孩就被認為是大大咧咧、粗魯莽撞。自古以來,就莫名其妙地有著男尊女卑的規矩,似乎女孩的血液里就天生地流淌著卑微與辛酸。

              《我做女孩》這本書中,那些女孩心中的小想法、小感動、小憂傷,都無比真實地有所體現。書中寫到的的在校園生活中美好難忘的小點滴,像浸潤著青春味道的老電影,一幕一幕地在我的腦海里放映。書中記錄了“我”在上初中時關于家庭、友情、夢想、愛情的事情,寫出了“我”對生活的感受和認知,刻畫了一個普通女孩的內心世界。書中的優秀男孩“博士張”、神秘女孩柯玲玲、豪爽女孩毛妮無不給我留下了深刻的印象。

              記得,書中的“我”也是個并不漂亮、普普通通的女孩,但“我”也從不自怨自艾,還感謝父母沒有給自己漂亮的容貌,卻給了自己健康的身體和大腦。那個書中的“我”勇敢活潑,總能讓讀者感受到一種積極的力量,一種自信的力量,面對生活和夢想的羈絆和束縛,那個“我”卻總是揚起嘴角,坦然走過。

              整本書中,最讓我感到觸動的就是這么一句話:

              “恐懼就是人懦弱的表現,可是人就是從懦弱到堅強的。”

              看到這里,我忍不住回想起從前的那個我。

              一二年級的時候,在很多漂亮可愛的女孩子中間,我也清楚我長得并不好看。小小的眼睛,塌塌的鼻子,和漂亮八竿子都打不著。校運會時,本想著好好表現,但卻眼巴巴地望著別人一個又一個超越了我,跑到終點線時還狠狠地摔了個狗啃泥,狼狽地嚎啕大哭起來,招來一陣嘲笑。因此,我轉去了另外一間學校。但老天爺似乎很喜歡和我開玩笑。入學考試,有兩門科目我都考了不及格。卑微的感覺不知不覺地滲透了我的心靈,在我的生活里侵占了一席之地。我不敢表現自己,因為我怕出丑,怕被人嘲笑。面對別人的冷嘲熱諷,我不敢反駁,只會默默地低下頭,甚至軟弱地掉眼淚。

              那段時間,常常自己一個人偷偷地看灰姑娘的故事,幻想著有一天,我也能像灰姑娘最后那樣,找到屬于自己的快樂與幸福。曾經很多次,我想過要做一個優秀、勇敢的女孩子,我清楚我必須要擺脫那種可恨的懦弱,就算是灰姑娘,我也要做最堅強的那一個。從此,我嘗試勇敢起來,我越來越努力,學習、運動、練字、學鋼琴……我的確實現了完美的逆襲,成為了很多女孩羨慕的對象,也成為了老師口中的優秀學生。很多人開始注意到我的存在,向我投來欣賞的目光,可是他們不知道,在這種光彩的背后,經過了多少努力,浸潤了多少汗水,甚至是獨自在黑夜里流下了無數的淚水。曾經那個懦弱的女孩,在淚水和汗水的交融中煉成了一個真正堅強的灰姑娘。

              書中有這么一句話:“世界像個大舞臺,每個人都是舞臺上的一個角色。最奇怪的是,每個角色都會有苦惱,但只要他想微笑,揚起眉毛就能找到快樂。”

              的確,女孩的成長道路是那么艱難,荊棘叢生。但是在道路的終點,總會有一座夢中的城堡為你敞開著大門。每一個女孩內心深處都有一個灰姑娘,但是只要愿意變得勇敢,變得堅強,最終都一定能收獲那份幸福。

              我們從來就不求一時的光芒耀眼,但求一世的清朗愉悅;我們從來就不求不知疲倦的無所畏懼,但求突破自我的勇敢前行。

              昂首挺胸,我是女孩,我是最堅強的灰姑娘。

              披荊斬棘,勇敢前行——“揚起眉毛,找到屬于我的快樂。”

           

           

          身行四海,心如微塵,懷抱霄漢

          ——淺談讀《寂靜的春天》之啟示

          佛山市華英學校 310班 黃薇秦

          指導老師:盧嘉昕

           

              “人類甚至不認識自己創造的惡魔。”

              “‘控制自然’是一個妄自尊大的詞匯。”

              “化學控制人員忽視了生命的非凡能力,毫無原則地開展了計劃,面對巨大的力量沒有一絲謙卑。”

              ……
           
              上面的三句振聾發聵的話,均選自美國海洋生物學家蕾切爾·卡遜女士的著作《寂靜的春天》。書中以一則描寫經過人類的化學摧殘后的未來小鎮中,春天一片寂靜、雞犬不聞的可怖景象的想象為序言,通過切實的證據、嚴密的推理,為我們揭示了人類當時引以為傲的對自然的“征服”將帶來怎樣的惡果。

              如今看來,這樣的文章好像有不少。但在當時(20世紀中葉,屆時正處于人類史上可能是最輝煌的時代,人們額手稱慶于瘋狂發展的科技爆炸),卡遜女士的著作有如曠野中的一聲吶喊,黑暗中的一盞孤燈,企圖喚醒沉浸在傲慢而不可理喻的所謂“征服自然”的瘋狂幻想中的迷途者、為偏離正道的人類重新照亮了前方的路。自然,像許多不同時代的先知們一樣,卡遜女士遭受到了許多從“征服自然”中受益的“征服者”們的嘲笑、攻擊:但無論他們用怎樣傲慢無禮的態度對待她,怎樣用言語和實際行動來阻止她,真理總是戰而勝之。卡遜女士帶來的自然保護觀念像一股颶風,給“征服者”們的社會帶來巨大震動,可以說,我們能在此時盛行保護生態的觀念,都必得益于她。

              然而,我看這本書的理由,以及這本書于我的重大啟示,都不僅僅是運用生物防治或者保護自然的觀念,而是隱匿于此的一種態度,我把它概括為:身行四海,心如微塵,懷抱霄漢。我第一次升起想看《寂靜的春天》這本書的念頭,是在讀劉慈欣的科幻小說《三體》時,看到有關書中人物葉文潔的一句話:

              “在葉文潔的最后時刻,她回憶起《寂靜的春天》對自己一生的影響。這本書使她對人類之惡第一次進行了理性的思考。”

              當時我不能明白這句話的意思。當我合上《寂靜的春天》那描摹寂靜的綠色原野的書封,我徹底明白了劉慈欣老師的話,而且得到了不僅是“人類之惡”,甚而是“人類之愚”。通過幾千年的積累,人類心底都潛藏著這樣的定位:我是一名征服者,是一名開拓者。而且以自己是唯一能“征服自然”的最高級生命而專橫傲慢。如果我們以征服自然為目的,如果我們以精于為自己創造利益為傲,向大自然肆意炫耀自己“強大的力量”,那么所得的不過是隨著自然的毀滅而完結!而《寂靜的春天》為我們提供了另外一條截然不同的路:走上這條路,需要我們常懷謙卑之心。我們身處自然之中,當然要開拓進取,行走于四海之間,用自己的智慧去尋訪大自然深處的奧秘,這就是“身行四海”;但我們決不認為這是在征服——因為自然永遠不會被征服,我們不是“萬物之靈”、更不是“地球之主”而是自然界中任意的一粒微塵,自然界是我們的棲身之所,我們將永遠崇敬和感謝她,并且與她共存亡。但我們的眼界不能等同于一粒微塵,我們不僅要向前看,而且要環顧四海宇內,看清楚、看明白,以塵埃之心懷抱霄漢之界。

              這種態度不僅用于面對自然,同樣用于追求知識、追求真理。腦海中浮現出“非暴力不合作”運動的發起者甘地的一句話:“追求真理的人應當比塵土還要謙虛。……只有這樣,也只有那時,他才能一瞥真理。”在學業中,在追求知識時,我們也常常犯這樣的錯誤:以自己為征服者,并且因此而沾沾自喜。這樣的結果是我們將永遠不能觸及真理的門檻,并且常常因孤傲自大、莽莽撞撞而造成損失。

              以我自己為例,我以往也常常犯下這樣的錯誤,并且為此付出代價。雖然我學識淺薄、履歷微貧,從未登極真理的寶殿,但解一道數學題也勉強可以算作一次探索吧。記得幾周前教輔上有一道難題,久聞有許多人求解而不得,我于是十分好奇,決心要一舉征服它來證明自己的能力。于是乎摩拳擦掌,鎮定心神擺開“龍門大陣”,仿佛即將奔赴戰場的戰士正披盔戴甲、如臨大敵。然而開始做以后,即便全神貫注,但那白紙黑字仿佛一個個堅不可摧的堡壘,刀槍不入。 一炷香時間過去了,草稿紙涂涂畫畫了半版,卻一無所獲,于是心里漸漸煩躁起來。心里愈煩躁,愈覺得艱難,屆時這字便不僅僅是堡壘,甚而好像是晦澀難懂的梵文,看在眼里,卻不入腦中……最終竭盡全力,也只能戰敗而歸。 過了幾天,沒人再提起這件事,不知道是不是已經得到高人解答。我也沒再想起來,直到有一天收拾東西,偶然看到草稿本上抄寫下來的題目,正好悠閑,便看了起來。這一次卻出奇的順利。細讀了三遍題目,心里很輕松,屆時只覺它們不再是堡壘,而更像是一位良師益友,冥冥中引導著我順利找到答案。

              不論是在大自然中,或是面對學業、真理,你若如臨大敵、刀劍相加,或者懷抱必征服它的信念,那么得到的是你死我亡;如果你常懷謙卑之心,以善意的求知欲探尋之,它必以師友態度予以教導。所以當我們意欲從真理、自然中獲取智慧時,有以下幾點要注意:1、擺正心態。切忌以功利之心或征服欲引導自己向前,認識到當我們在學習一個領域時,我們不是在征服它,而是在探訪它。不論我們的學識是否通貫古今,我們的科技是否已經暢通四海而無所阻,都必堅守謙卑的態度,虛心使人進步,而驕傲適得其反。 2、戒驕戒躁。《誡子書》中道:“淫慢則不能勵精,險躁則不能治性”,追求真理的路上一定會遇到許多艱難險阻,但一定要自始至終保持平靜安穩的心態,因為急躁往往使人走向死胡同。3、不斷求知。正如佛家曾言:“身居低處,自然引川入海。心安高遠,方能舉重若輕。”雖然我們自身在真理面前是渺小的,但卻不是狹隘和自閉的。在追求真理的路上,我們謙虛而不自卑、謹慎而不駐足不前。我們要以旺盛的求知之心,去攀登真理的高峰,發現更多的美好奧秘。

              我讀《寂靜的春天》的最大好處就是我能常常以此督促自己常懷謙卑之心,無論是在學業上,或者追求真理的路上。

              身行四海,心如微塵,懷抱霄漢。我將這句話與這本《寂靜的春天》一并放在桌前,聊以自勉。

           

           

          開在汪曾祺先生眼中的花

          ——讀《看見平凡》有感

          佛山市華英學校 315班 葉詩盈

          指導老師:謝文燕

           

              那些在汪曾祺先生眼中的花,是有故事的,有情趣的;那些在汪曾祺先生眼中的草,是有脾氣的,有童真的。那些在汪曾祺先生眼中的事物,都無一例外的細膩又敏感;那些在汪曾祺先生眼中的歲月,都無一例外的閑適又淡然。

              都說“見字如人”。汪曾祺先生的為人,從他筆下的花以及與花相關的事則可看出。

              汪先生愛花,更懂得賞花。

              在寫花的文章中,他時常在開頭引入一些相關的典故。在《北京的秋花》中的“桂花”一節,他便引入了《紅樓夢》中的“單有幾十頃地種桂花”,以證開頭觀點“桂花以多為勝”。他還描寫了楊升庵,引用“醉則簪花滿頭”。或許這個愛花的醉老頭,不只是楊升庵,也是汪先生。他們身上的氣質以及愛花都是如此相似。

              在寫花時,汪先生那對花的喜愛在一字一句中撲面迎來。看這一句:“亂紅成陣,亂成一團,簡直像一群幼兒園的孩子放開了又高又脆的小嗓子一起亂嚷嚷。”將紫薇盛開比作頑童玩鬧,得出結論:汪先生是個愛花的老小孩。還有寫那云南茶花開成一片時的大氣,他則說:如果我的同鄉人來看了,一定會大叫一聲:“乖乖隆的咚!”哈哈!會心一笑之時則更能切身體會到云南茶花的美以及汪先生的喜愛。

              汪先生賞菊花,他說;“我不贊成搞菊山菊海,讓菊花都按部就班,排排坐,或擠成一堆,鬧鬧嚷嚷。”從花中體味人生,他是否又在惋惜世人審美的表面與庸俗?

              寫花時,汪先生又會寫草、寫蟲。在汪先生眼中,草是有脾氣的。汪先生頑皮地捉弄草,而草也會對他惡作劇。汪先生故意將頭枕在草上,然而“那些草有時也會嚇我一跳的,它在我的耳根伸起腰來了”。描寫捉天牛,汪先生說:“一捉住,它便吱吱扭扭地叫,表示不同意,然而行為依然是溫文爾雅的。”王先生對萬物都充滿熱愛,因此在他眼中,一花一草、一蟲一木也都有自己的感情。

              寫花時,汪先生還會寫人、寫事。

              在重陽節去老舍家賞菊,他說:“酒‘敞開供應’,既醉既飽,至今不忘。”不禁讓人感到汪先生可真是一個愛吃的人,同時也感嘆他的知足。還有在菏澤時,有人送了一些牡丹給他和同行的人。沒想到還沒到北京,牡丹就開花了。“于是一起捧著送給了梁山招待所的女服務員”。汪先生說:“菏澤牡丹攜不去,且留春色在梁山。”且當是緣。可這份灑脫,也令人印象尤新。

              閑時讀一下汪先生的《看見平凡》。不只是品花,更是品他的為人。品這個在喧囂塵世中仍保持純真的靈魂。你會發現,一花一草、一蟲一木,都有它的美好與珍貴。

              汪曾祺先生眼中的花,必都有一些親切的滋味,畢竟每一朵花都有一個靈魂。汪曾祺先生對萬物的熱愛,對生活的熱愛,都凝聚在他對花的描述中,都凝聚在他淡泊明志、寧靜致遠的生活態度中。

           

           

          清瘦了日子 豐盈了記憶

          ——《童年的味道》讀后感

          佛山市華英學校 217班 陳鈺甄

          指導老師:盧正東

           

              暮色劃破夜的光暈帶來了綺麗的漸變色,有少年食畢苦瓜,帶上滑板出門觀測星空。

              第一次感到夏天來臨是一個從地鐵站走回來的夜晚,途經影影綽綽的樹木。突然嗅到空氣中漂浮著的白蘭花的香氣,那香味從童年飄來,令我站在原地失神了一會兒。從褪色的藍布包里翻出一本書,劃過書頁的指尖有著白蘭的清香。

              是《童年的味道》啊。

              童稚可愛的書封就仿佛已經訴說了幼時的美好。似乎每一本兒童文學類的書籍都有這種傳遞快樂和感動的力量呢。記憶里一個個有溫度的童話故事,一首首童話般的詩,一個個熟悉而又陌生的人,在翻動書頁時都好像在自己的面前穿梭。爺爺背上的“露天電影院”,爸爸從大雪天里搶救回來的四個西紅柿,和媽媽的一次賭氣……文章中微帶稚痕的細膩但也因此顯得更加真實。再翻翻幼時最愛的武俠小說,還能否在其中尋得初讀時的振奮?書中的暖暖人情,如同外婆熬制的八寶粥,軟軟糯糯,留給人回味的醇香。

              我想,兒童文學讀本的神奇之處就是它能牽動人們或多或少的共鳴吧。落葉漱漱而下的夜晚,有人搬了椅子在樓下看露天電影,港片的暗色調和香煙啤酒交雜在一起,仿佛被風一吹就會散的很遠。間或有細碎的交談和嗑瓜子的聲音,也有人心不在焉地盯著發白的手機屏,隱隱期待著某個人的回應,不知名的情愫在漸漸升溫的空氣里發酵。風鈴懸在陽臺門上搖晃,發出清脆的聲音。樓下的白蘭花靜靜地開放。當時在播《還珠格格》,我癡迷看著的時候停電是最令我生氣的事情,只好一溜煙跑去鄰居家,安靜坐著聽大人們嘮嗑。

              那個夏天疾迅而又綿長,回憶恰似電光幻影。在追求速度和碎片信息的時代,醒目的標題才能吸人眼球,嘩眾取寵成了被追捧的對象,不用再思考了,一目十行地攝入那些已經被磨碎的知識。盡管內心不愿意,但潛移默化間已經被馴化成了這樣。隨著時間的推移逐漸遺失了對自然、世界的一份樸素的感恩,一份純凈、遼闊的溫暖。生活慢慢變成了不再注意他人留下的痕跡,也不甚在意得到了多少欣賞和認可,故作矜持和乖張都是令人討厭的,從而轉向了內省,總是想起做錯的事,摻雜著不愿面對的情緒。

              閱讀完全書,人們又回到各自的生活中,遇見新的人,記憶便從容不迫地按下遺忘的按鈕。“時鐘停止了奏鳴,只剩下深深的水流繼續流淌。”

              日子懷抱著無奈,清瘦下來。門后的冰糖罐,藏滿了童年竊取的甜。暴雨之夏,在屋檐下賣干花,那香氣是木質的。滾落的露珠,嘗起來是梅子味的。小鎮的燈光,能把往事從傍晚談到天黑。

              對我來說,每一個閃光的片段都愿意記得。

             

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